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衡水市永安路小学
时间:2010-10-28 10:45 来源:衡水市永安路小学
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  永安路小学于2008年9月1日正式启动,它是由原西康小学和第十一中学整合而成,以崭新昂扬的姿态屹立在繁华的路北区。学校一贯重视对青年教师的培养工作,形成以“合同带教、师徒带教、导师带教”为主体的青年教师阶梯式培养的工作系统,成为青年教师成长的摇篮。从总体上看,师资队伍学历层次较高,中青年教师占90%,既年富力强,又有改革创新精神。

  建校两年多来,我校教师专业发展工作始终以“三个代表”重要思想为指导,以党的十六大精神统揽全局;坚持以质量和效益为中心,坚持突出“课改、课题、教研”三大工作重点,努力提高教师专业素养,提升教育教学质量。进一步加强政治思想教育和学校德育工作,在全校范围内大张旗鼓地开展师德建设,搞好行风建设。加强教学常规的管理力度,团结奋进,努力拼搏,树立永安路小学教师“团结奋进力争上游”的良好形象。

  机制保障,促专业化发展长效性

  (一)  组织领导机制

  为提高教师对自身专业发展重要性的认识,学校本着对教师负责、对教育事业负责的态度,把教师专业发展工作摆在优先实施的战略地位,纳入学校工作的重要议事日程统筹规划,精心组织,认真实施。学校成立教师专业发展领导小组。

  (二) 学习交流机制

  学校交流是提升培养教师专业素养的最根本保障。我校教师队伍的学习与交流经常采用有文献学习反思、活动观摩、经验交流。

  除在每周一至两次的教师例会以外,我们结合学校整体安排组织班主任、科任老师进行教育理论、教育形势的学习。交流中为了避免资料学习的枯燥性,我们采用不同的交流学习形式。如请领导专家引领学习、请外出学习老师提炼提示学习,请组长组织组员讨论、学习等形式。

  在理论学习中,老师的理论水平、育德意识与教学能力得到了不断的提升。在此基础上,我们为老师搭建了活动展示的舞台,大家互听互评。整个观摩过程就是自我提升的过程,在看到他人优点的同时,也在思考着自己工作中的不足。这种相互指引、共同进步的方法是较为直观的学习方法,长时间的实践证明这是一种很有效的提升专业能力的方法。

  在学习交流时我们有意识地请老教师谈谈工作经验;在平时的工作中采用以老带小的方法,签订师徒协议,既使老教师的经验得以广泛发扬,又使新人少走了不少弯路。在经验分享后不少年轻的老师把老教师的经验吸收运用到了自己的工作中,取得了很好的教育教学效果。

  (三)校本研修机制

  校本研修是教师专业发展的重要途径,学校根据课程改革和教师专业发展的需要,努力做到:

  1、切实加强教研组建设,探索教研组管理和教研活动的创新,发挥团队合作精神,促进教师自主学习,完善教师文化结构。

  2、确立培训专题,发挥教师论坛的作用,探讨教改策略的有益更新,点燃教育创新的思维火花。

  3、切实合理用好教育资源,如利用校园网及时吸纳最新信息;依托社会各方资源为教师培训提供物质及人力支持;加强与区内、市内、外市教育优质资源的互动,深化校本研修。

  (四)完善激励机制

  我校逐步建立了教师专业发展的学校评价体系,将评价结果作为教师综合考核的重要内容,帮助优秀教师制定个性化的发展计划,起好引领作用。对在教师专业发展中成绩突出的学科组和个人进行表彰奖励,并把此项工作列为教师晋级、评聘任用、选送学习、提拔干部的必要条件。

  (五)加大经费投入,走出去请进来。

  教师专业发展不但是精神上的储备,还必须要有物质上的保证。学校加大此项工作的经费投入,结合教育教学需要,为教师购买专业书籍9种547类2010册,订阅教学报刊31种;接通10兆光纤,开通校园局域网,正在筹建学校网站。我们采用走出去请进来的方法,邀请专家学者讲学指导;选送教师到保定、石家庄、北京参加学习进修,参加2009年全国中小学校长德育论坛,参加2010年全区英语教师英语口语强化培训、中小学教师心理健康教育培训,帮助教师拓宽学习领域,不断更新知识,提高自身文化素养和专业技能。

  (六) “六多”学习培训机制

  为保证教师的有效学习和适时发展,我校实行了“六多”的学习培训机制:

  1、多方法:自学和组织学习相结合;

  2、多时段:学期内学和假期内学相结合;

  3、多形式:教研组学习和集中业务学习相结合;

  4、多内容:规定内容学习和自选内容学习相结合;

  5、多渠道:校本培训和外出培训相结合;

  6、多层面:学历培训和职后培训相结合。

  通过两年来的努力,培训的成果非常喜人,现在每位教师都能熟练操作电脑,制作多媒体课件,有10名教师取得大学本科学历,广大教师的理论水平和业务素质有了质的提升。

  力抓德育工作,规范教师职业道德

  1、班子建设。学校班子成员带头学习政治理论,学习邓小平理论,解放思想,更新观念,树立正确的人生观、育人观,提高领导决策水平,工作率先垂范、严于律己、廉洁奉公、求真务实,形成向心力和凝聚力。带领各校领导致力于课改工作,推进新一轮创业。一个好领导能带出一批好教师,一个好教师能教出一批好学生。本学年度,我们千方百计促使校长、教导主任业务能力的提高,从而达到领导效能作用,带好一批好的教师,在每学期开展两次校长论坛活动,引领教师从教书匠型向学者型发展。

  2、师德教育。学校每学期都组织每位教师认真学习《中小学教师职业道德规范》,进一步落实《永安路小学校园文明公约》,规范教师言行,提高师德修养,激发爱岗敬业精神。同时,进行以爱国主义教育为核心的道德教育与文明行为养成教育,适当加入学习生活中必需的法制知识、国防知识等社会常识,为人类社会服务。我们要求全校的广大教师必须具有“求真务实、深化改革、严谨治学、开拓创新”的敬业思想。开展了“求进步,讲奉献;爱学生,讲实干;勤探索,讲改革;重师德,讲团结;守纪律,讲廉洁”为内容的师德教育活动,评选出了一批爱岗敬业,有突出贡献的优秀教师。

  3、创新校园文化建设。我校从有限的经费中挤出资金进行环境改观,加大绿化、美化、净化力度,使校园内各种设施不断完善,校园环境日趋雅洁,处处呈现出文明向上的氛围。同时不断完善德育阵地的建设,形成由红领巾广播站、丫丫电视台、宣传栏、黑板报及校外德育基地等共同构成的德育工作网络,为各项德育活动的开展奠定扎实的基础。

  为打造一所自己心目中的完美校园,我们组织全校师生利用课余时间,耗时近两个月,制作完成了286件手工作品,无论从审美角度还是文化层次,都十分完美,打造出了别具一格的“永安文化”,营造出浓浓的书香氛围。真正实现了让每一面墙壁都能说话、每一处角落都能育人,每一个小品都能怡情,用门厅文化塑造人、走廊文化教育人、办公室文化成就人、班级文化熏陶人、功能楼文化引领人、活动文化丰富人。

  狠抓教研工作,向教研要效益

  1、深入课题研讨,积极参与“课改”工作。同时深化课题实验,以科研促教研,以教研促质量,围绕教研室和电教馆总课题,对子课题进行规范管理,以课题研究带动教学工作发展。方丽静老师的市级课题《深化课堂教学改革发展学生个性》已经结题,由王彬老师主持的《信息技术与口才作文训练整合的研究》已经立项,并在实施。由李庆路主持的区级课题《提高课堂效率的有效性研究》已经立项,分为语文、数学、英语三个子课题组,正在全面实施之中。

  2、我校认真组织课改试点工作,大胆尝试,努力探索,力求将“课改”工作纳入教研工作的议事日程,同时加强日常课改材料的整理、存档工作,迎接上级对学校的评估。

  3、充分发挥中心教研组的龙头作用。为了抓好教研工作,提高教师的课堂教学效能。教务处加大对教研组的指导、管理力度,促使教研组的教研工作顺利有效地运行,让教研组真正起到龙头作用。我们的思想不断更新、眼光放大,明确了素质教育的核心问题,牢固树立质量意识,发挥教学教研指导与管理作用。针对以往教育教学存在的难点问题和薄弱环节,加大教学调研力度,抓好素质教育的主渠道,进一步探索教学改革方法,优化课堂结构,促使我校的教研工作有新的进展。

  4、寻根源,找方法,提课堂教学效率。为了改变学生学习积极性受压抑,自主学习能力低下的现状,我们对课堂教学现状进行探究。通过集体备,共探讨、寻根源、找方法,促进学生自主学习。组织开展“教学开放周”活动,探索在课堂教学的过程中,如何避免以“灌输式”或“问答式”为主;如何强化启发式教学,培养学生创新精神、实践能力。课堂教学注重六个意识,即:目标意识、主体意识、创新意识、实践意识、现代意识、情感意识。课堂上充分体现“实、活、趣、新”的特征。在比较规范的课堂教学的评价中,我们将开放周加以延伸,推荐评选教学能手全校示范。学校成立评选小组,对科任教师进行课堂效果摸底,评选各科的教学能手。让优质课真正起到示范作用,促进各科任教师课堂教学水平的共同提高。

  主抓队伍建设,提高队伍素质

  教育改革的希望在教师,没有高素质的教师队伍,就不可能培养出高素质的学生。为此,我们提倡敬业、乐业的准则,以事业为重,以学校为重,以学生为重等“三重”,抓好教师队伍建设,创造条件帮助教师,学校领导与全体教师一起实现专业化成长。

  1、加强教师基本功训练,提高教学综合能力。我们把基本功训练作为提高教师队伍整体水平的突破口,采取说课、写课、上课、评课、论文撰写等训练方法,强化教师的基本功训练。三年来我们共上公开课85节,示范课45节。我们在09年2月、9月及2010年3月、9月开学之初,举行了四届说课比赛,锻炼了能力,提高了教师的综合素质。老师们教研热情高涨,积极撰写论文和教学心得,汇编成了三辑《教师论文集》、《教学故事集》和《学生优秀作文集》,《我的成长轨迹》同时做好新教材教师培训以及英语教师的培训工作,提高全校教师整体素质。

  2、建立科学的教师考核机制。对校级领导在领导艺术、管理能力、工作作风、业务水平、办学成果等方面进行全面的考评,并征求多方面的意见,努力推动领导干部任职的制度改革。同时广泛开展工作,对每一位教师,在思想态度,敬业精神,教师基本功,专业水平;教学成果,业绩考评等方面进行评估,使全校形成了团结协作,力争上游的大好局面。

  3、探索科学的教师评价制度。教师评价制度的改革是新课改核心之一。本学期制订的《永安路小学教师发展性评价方案》,开展教师评价方案大讨论。征求教师意见,让评价能够真正促进教师的发展。

  4、外出听课观摩,专家引领,促教师专业成长。我们组织教师多次到兄弟学校观摩学习,到胜利小学观摩各科教学,到南门口小学观摩《学生作文自主阅评》课题开展情况,听取省专家讲课。我校王校长到北京参加全国德育论坛,与数位教育专家探讨教育心得。我校还安排张素层和陈继芳到保定和石家庄进修学习,回校后培训全体教师,以点带面,促进教师快速成长。

  5、与美国查理.希尔中学交流。4月21日,美国查理.希尔中学到我校访问。大家相互了解了各自学校的基本情况。当得知我校从幼儿园就开设幼儿英语课,学生们对学英语兴趣浓厚;同时开齐开全课程,重视学生的艺术修养、潜能开发、动手能力的培养,美国朋友连声称赞。接下来,美国朋友观摩了学校校园文化建设情况。客人们对“永安文化”的独特魅力赞不绝口。

  下课铃响起,美国朋友观摩我校学生体操表演,师生一起在操场上和同学们合影留念。几个学生高兴地跑到二年级一班同学围成的圆圈中玩起了“丢手绢”的游戏。唱歌、追逐、表演节目,大家玩得很开心。上课了,两校师生开始进行书画创作交流、表演。刘曼英老师现场挥毫泼墨画了一幅《墨荷》,王雅会和袁磊两位同学画了《金鸡报晓》、《骏马图》赠送给美国朋友。几位美国中学生兴趣盎然,欣然作画四幅留念。两校代表互相赠送了礼物。整个过程洋溢着热情友好的喜庆气氛。

  此次美国查理.希尔中学访问我校,标志着我校与国际教育接轨的进程又迈进了一步。老师们表示:我们会和希尔中学会以这次访问为契机,增进相互了解,加深双方友谊,分享教育成果,加强交流合作,实现互惠共赢,为中美两国人民世代友好做出应有的贡献。

  搭建成长平台,增专业化发展实效性

  我校秉承的理念就是要把校园建设成“学生健康成长的幸福乐园,教师价值体现的特色园区”,以创新的思路,通过情感化管理,遵循人才成长规律,为教师搭建成长的坚实平台,调动和发挥每个人潜能,让永安路小学每位教师的个人价值发挥到极致。

  为达成这一目标,我们优化、美化校园的外部环境,为教师提供舒心惬意的工作环境;更突出人文环境的建设,搭建民主平台,营造民主、平等和谐的管理氛围,让每位教师参与学校的决策与管理,让教师感到“家”的温暖,让教师的精神和人格得到自由的舒展。我们尊重教师发展的利益、价值和愿望,给教师充分的自主权,鼓励教师建立自己的教育思想,支持教师进行教改实验,形成自己的教学风格,让教师时时刻刻感到自己是学校的主人。弘扬教师的敬业精神,让教师珍视和热爱手中的教育权力,使教师的职业意识、角色认同、教育理念、教学风格、价值取向等与学校的主体文化协调一致。让浓郁温馨的氛围、严谨高雅的格调和务实进取的精神成为学校文化的主流,促使学校价值与教师职业价值共同实现而获得双赢。

  通过两年来的工作实践,永安路小学教师个人专业及文化素养得到很大提升,锤炼出了一支团结创新的领导班子和一支敬业奉献教师队伍,涌现出了多名专家型的人才。永安路小学校园真正成为了每位教师价值体现的特色园区。

  赏识激励,促进教师身心健康发展

  以师为本,打造精良的教师群体,这是构建和谐校园的灵魂所在。我们学校特别关注教师的生命质量,为教师营造一个宽松、温馨、和谐的专业成长环境,促进教师身心健康、全面发展。学校新装修了多功能室、教师阅览室,购齐了乒乓球桌,配备了卡拉0k设备。每年三八妇女节、教师节、国庆节、元旦等重大节日,我们都举行趣味运动会、拔河比赛、教师接力赛跑、文艺联欢会等丰富多彩的文体活动,组织大家到深州赏桃花,让老师们在繁忙的工作之余充分放松心情,愉悦身心。

  学校对教师的“赏识管理”,激发教师内在的动力。首先尊重教师业务上的专长,做到人尽其才,充分发挥骨干教师的业务才干,为他们创造表现自我,实现自我的机会,并且充分利用教师中的典型来影响大家,发挥优秀教师的榜样示范作用。通过相互沟通,增强了解,加强教师的思想政治工作,组织好政治学习,引导他们树立正确的政治方向,执行好师德规范,注意经常性地了解教师的想法,听取广大教师的意见,改进工作方法,尽最大力解决大家工作、生活上的实际困难。教师们工作生活更顺心了,学生们学习更开心了,学校领导更放心了。

  关心教师的心理健康。“积极心理健康教育”对教师进行积极的评价,促进教师自身的积极因素和潜能的开发,从而激发了教师自身内在的积极品质。学校通过开展心理拓展训练,开辟心理咨询专栏,邀请心理咨询专家定期为教师提供心理指导和心理咨询等,让每个教师拥有积极健康心态,学会了创造幸福,分享快乐,使自身潜能得到了最大限度的发挥,保持生命最佳状态,增强了自身心理免疫力和抵抗力。

  现在走进我们永安路小学校园,不管是校长,还是老师们、学生们,人人脸上都洋溢着灿烂的笑容,他们都是那么自信,那么快乐。正如那句话:健康是金,平安是福,和谐最美。

  快乐地收获,由衷地感谢

  回首往日,我们倍感欣慰,三年来,老师们有40篇论文在国家级、省级期刊发表。由于工作业绩突出,老师们先后获得40多项区级奖励。我们学校取得了一些成绩:

  ①仅仅建校两年多,2009年5月22日全市教育均衡发展现场会 全市各级领导及同仁到我校观摩。

  ②先后有60多批次教育界同仁组团到我校参观。全市60多所希望小学组团到我校参观。

  ③2009年10月份全区教育教学现场观摩会在我校召开,我校被评为全区教育教学先进单位。

  ④在全区第三批深入学习实践科学发展观活动中,我校被定为全区教育系统示范点。

  ⑤我校被评为市级校园文化建设先进单位。

  ⑥全区教育系统信息宣传先进单位。

  ⑦荣获区级巾帼建功示范岗

  ⑧荣获省级园林式校园

  ⑨永安路小学党支部被桃城区委评为桃城区先进基层党组织。

  ⑩市区两级纪检监察部门到我校检查工作,我校被定为衡水市廉政文化建设示范点

  ⑾校长参加全省骨干校长培训

  回顾过去,我校取得一些成绩,离不开全体师生的共同努力,更离不开家长、各级领导同仁和社会各界的关注与支持。《桃城消息》以《永安路小学举行校园文化创意制作大赛》、《永安路小学校园文化建设亮丽多彩》为题报道了我校校园文化建设情况。《桃城消息》、《衡水晚报》相继对我校的感恩教育、阅读课、说课大赛、首届“印象永安”作文大赛、健美操比赛、美国查理.希尔中学来访、陶冶情操 寓教于乐 永安路小学开辟生活版“开心农场”等进行了专题报道。

  “盛世图奋进,风好正扬帆”,相信在和谐创新之风的吹拂下,全体师生一同携手,永安路小学的明天会更加辉煌,“永安号”航船定会迎风破浪,勇往直前!

(责任编辑:water)

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