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衡水中学是一所培养“做人”的学校
时间:2016-04-29 16:52 来源:衡水新闻网—衡水晚报
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  “这是我看过的设计最专业的心理剧表演。”衡水中学第九届校园心理剧汇演结束后,中国心理卫生协会心理剧学组秘书长、南京大学心理健康教育研究中心费俊峰教授如是说。
  这场高水平的心理剧汇演,只是近日衡水中学德育工作现场观摩会暨全国班主任年会中的一个环节。23日、24日,为期两天的观摩会上,学校还安排了一系列活动:校领导的德育工作专题报告、“十大杰出学星”竞选、优秀班主任专题报告、第十七届学生成人礼、“十佳青年教师希望之星”颁奖大会、《2016新形态下的学校责任与教育发展论坛》等。
  来自全国各地的1300多名学者专家和班主任们,对衡水中学的德育工作和班主任工作有着怎样的认识与评价?记者在会上进行了采访。
爱心、责任、感恩
  江苏省教育协会副会长叶水涛说,这是他第五次来衡水中学,“自强不息”是衡水中学师生身上最能体现出来的特点。
  他认为,衡水中学是一所有文化的学校。郗会锁副校长的报告中,无论是赫尔巴特、第斯多惠、雅斯贝尔斯,还是托尔斯泰、爱因斯坦……信手拈来,“这个校长还是很有学问的”。同时也说明,这个学校、这块地方,并不是封闭的,而是向整个世界开放的。这个在文化的土地上生长出的学校,其主干是立德、树人,“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”。至善就是人追求幸福,达到完美的境界。这一轮的课程改革,其实就要回归生活。
  叶水涛说,他在衡水中学看到的“立德、树人”具体表现为爱心、责任、感恩。爱,表现为责任,就是要有所担当。学生要把书念好,老师要把课讲好,校长要把学校办好。“办负责任的学校,当负责任的教师,做负责任的学生”,衡水中学的这三句话,就是在民族文化的精华里提炼出来的自我的担当和自我的责任。
  在叶水涛看来,衡水中学的成人礼有种仪式感、庄严感。迈过成人门的那一刻,孩子就会油然而生一种感觉:我是个成人了,要遵从习总书记的教导,扣好人生的第一粒扣子。而校园心理剧汇演舞台上的孩子们有才情、有灵性,“正是在这个意义上,衡水中学才了不起,因为衡水中学的学生充满阳光、充满朝气。老师心里有学生,学生才能结出丰硕的成果。因此,衡水中学取得的成绩和成果不是偶然的”。
  激活学生的生命力
  “有人批判学校搞应试,就说那里是监狱”, 国家督学、云南省人民政府参事罗崇敏说,“像衡水中学这样的学校,在现行国家教育思想和教育制度下,校长、老师、学生们已经够尽心、尽责、尽力了。”
  罗崇敏一开始是带着质疑来衡中的。他曾经从早上5时多开始跟随师生体验生活,一直到晚上10时30分熄灯。他的判断是,衡中的教学就是在激活学生的生命力,老师和学生是在实现生命的价值。他们视时间为生命。曾经有张照片,食堂里面有四五个学生在排队买饭,后面的还在看书学习。晨操场上也是,提前三几分钟到的孩子都在拿着书看。在外界看来,这是折磨学生。而学生说不累,习惯了,也很自然。
  教育有终极价值,没有终极目标。衡水中学的教学实践和探索,追求着教育的阶段目标,每学期、学年、三年……但不止是看成绩,不是只看考上清华北大的人数,还贯穿着教育的终极价值,就是使人幸福,使人的存在有生命的价值。衡中开展了很多活动,实际上都是在让学生认知生命的价值,提高生存的能力,培养生活的信仰。
  罗崇敏说,衡中把责任作为一种价值取向,这与社会主义核心价值观是一致的。他们系统地抓责任教育,富有成效,有务实性,很多活动内容都有创新性。衡水中学把教育的本质和学校的责任有机结合起来,其发展才会令人青睐。
  一个巨大的潜力场
  山东教育社总编陶继新认为,人的内心都有巨大的潜能,当这些潜力真正被挖掘出来后,会创造一个又一个奇迹。学生时代就是学习的时候,是潜力最大的时候。他曾研究过一些成绩很差、行为习惯不好的学生,其实学得很少,但并不幸福,很累。看看衡水中学的这些学生,他们学的东西确实很多,也很紧张,但并不觉得压力极大。
  很多人都走入一个误区,认为学生成绩好就一定是学校搞应试,这是一个悖论。其实考试成绩好,99%以上是学得好。学生的潜力怎么激发出来?陶继新认为,是衡水中学搭建了一个巨大的潜力场。他认识一个学生,中考在黑河市排名2800名,在这里借读3年后,高考在黑河排名第八。孩子的爸爸说,如果在黑河读高中,可能排名还是2800名。正是由于在衡水中学这个大潜力场中,孩子的潜能才被激发出来。学校就是要激发学生潜能,因为十几二十岁的孩子潜能到底有多大,可能让人不可思议。更重要的是,这发挥出的潜能会指引生命的历程,让人有更好的发展。
  衡中还需解决发展中的问题
  光明日报社高级记者、《博览群书》杂志社社长董山峰说,一个群体、机构,乃至国家,都要意识到自己的责任并尽到自己的责任,才能发展得更好。衡中进行的德育活动,如组织成人礼、心理剧等,就是在为学生、为社会尽一份责任,这是值得尊重的。然而衡中也要为自己尽责任,要意识到自己本身也是一个成长中的机构。从过去名不见经传的地方学校,发展到成为在全国来讲有着高质量且有很大知名度的学校,对学校这个机体来讲,就是一个快速发展的过程。作为一个成长中的机构,也会出现心理问题和与社会对接沟通的问题。要解决好发展理念的问题和诠释理念的问题。发展理念讲好了,从内部对自己来讲、从外部对他人来讲都是和谐的。
  罗崇敏则认为,让学生每天看半个小时的新闻联播效率不高,他发现很多孩子看的时候是在做作业。“与其花这么长时间,不如把当天的大事剪辑好再给孩子播一下,一目了然。”
  衡水中学校长张文茂虚心听取业内人士的建议。他说,没有责任的担当,就没有教育的发展。衡水中学最大的特色就是责任教育。现在面对质疑时,学校的观点是:静观哲思,遇谤不辩,有则改之,无则加勉。落实立德树人根本任务,是学校最大的责任,助力更多学生成长成才,就是我们最大的价值。
         衡水新闻网—衡水晚报记者 韩雪
 
(责任编辑:water)

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